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爱迪初中

实践磨练塑造品格，多元文化提升素质
爱迪中学7-9年级致力于在由小学到高中过渡的重要时期，全面学习学科知识广度和深度同时发展，课堂内外共同探索，打通初高课程，为高中学习打扎实基础。尊重学生个性发展，学生可灵活选择课程。首批引进PDP早鸟营项目锻炼学生的英文演讲、学术论文写作、数据分析、团队协助、解决问题等综合素质能力。明确学生的学习特点、方向和优势，定制专属学业规划。
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课程设置
在爱迪我们这样学习
个性发展
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1位学生，5项定制 – 重新定义你的中学

  • 学业规划
    提供满足个人发展的建议，量身打造个性化 升学方案
  • 学习跟踪
    随时汇总分析学生成绩，及时安排科目辅导 或竞赛课程
  • 个性发展
    尊重发掘学生爱好特长提供学生社团等各种施展才华的平台
  • 健康心理
    关注学习心理变化，培养学生积极阳光的态度
  • 行为养成
    养成良好的学习生活习惯，不断完善自己

课程设置
爱迪中学设置多角度的中西文化课程及全方位的评估系统，以确保关注每一个学生的优势和需求。采用中、英文分别教授不同课程，重视学生对传统文化的深入理解与认同，同时培养学生的英语思维和语言运用能力。

  • 核心课
    语文、英文、双语数学、双语科学（生物、物理、化学）、道德与法治、历史、地理、计算机、艺术、体育
  • 拓展课
    商务、经济、心理、社会文化、学业规划、PBL项目学习、PDP早鸟项目、Pre-PDP早鸟项目
  • 竞赛课
    中国历史地理、健康心理、中国文化学习实践、商务基础、世界地理、经济、商务、世界历史
  • 竞赛课
    编程思维与人工智能、数学竞赛、科学思维实验站、英语口语及演讲、商业模拟赛、世界学者杯、篮球队、游泳队、击剑队、足球队、射击队、羽毛球队
  • 海外实践
    爱迪中学每年寒暑假都组织学生进行海外科目实践，选择目的地设置学习任务，将体验式学习开展到世界各地

在爱迪我们这样学习
爱迪中学把多样化的教学方式充分运用到教学中，注重培养学生对于知识的融会贯通和知识迁移能力。以语言文化
学习实践中的中西方文化学习为例，运用项目式学习与活动式学习方法，帮助学生深入探究和综合运用所学知

  • 丰富的国内外实践机会
  • 在学科竞赛中建立自信
  • 通过校园活动展示自我
  • 多元文化成就世界公民

个性发展
在强调学术成就的同时，爱迪中学也为学生构建丰富优质的社 团活动体系，满足学生对人文、社会、科学、艺体等素养发展的个性要求，让学生充分挖掘自己的潜能，勇于表达，探索创新， 引导学生在社团活动中构建兴趣爱好和社交平台
音乐

京剧团、吉他弹唱、管乐团、合唱团、音乐社、民族音乐社

艺术

民族舞团、街舞、传统艺术工作室、综合美术、微设计工作室

传媒

电视台、主持人俱乐部

体育

高尔夫、篮球、羽毛球、足球、射击、飞盘

社会人文

商学院、1590公益社、模联社

文学文化

莎士比亚剧场、文学社、英语文学阅读、动漫社

心理健康
中学阶段是学生至关重要的心理发展时期，爱迪学校通过对学生进行专业的心理测试，深入了解学生对学校和自身学习的认知，并通过专业心理老师进行有针对性的干预和辅导，提高学生的自我效能感，并深入影响学生的终身学习及成就。

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